冀教版八年级语文下册教案:第8课《制台见洋人》

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冀教版八年级语文下册教案:第8课《制台见洋人》

冀教版八年级语文下册教案:第8课《制台见洋人》资料下载冀教版八年级语文下册教案:第8课《制台见洋人》《制台见洋人》教案教学方针1.体味作者采取对比手法描绘人物的体例。 2.掌控小说中经过进程人物的说话、神志和动作描绘人物的体例。

3.能够掌控人物的根基特点,熟习人物性格产生的时期布景。

4.在阅读内容的基本上深切理解,明晰落伍就要挨打的事理,建立为故国振兴而念书的不美观念。

教学重点1.体味采取对比手法描绘人物的体例。

2.掌控经过进程人物的说话、神志和动作描绘人物的体例。

教学难点掌控人物的根基特点,熟习人物性格产生的时期布景。

课时放置1课时课前预习熟读课文,查字典、看注释,扫除文字障碍。 查找作者李宝嘉的资料,体味清末“四年夜训斥小说”的有关常识。

fān)撂(liào)捺定(nà)瘪子(biě)恪遵(kèzūn)捱(ái)拍挞(tà)校场(jiào)镇压(tán)2.注释下列词语的意义一言不合:一句话说得不阿谀。

恪遵功令:(kèzungongling)严谨地遵守条令制度。 头绪繁多:例如要做的工作太多,是以做不到面面俱到,往往顾得了这边,丢失踪了另外一边。

金玉之言:象黄金美玉那样珍贵的话语。 例如宝贵而有价值的挽劝。 3.依照课前预习,说说你对作者的熟习。

4、整体感知1.听录音,体味课文内容,为文章划分条理。

第一部门(1——)写文制台接见第二部门(——)写文制台接见第三部门()写文制台教授“社交诀窍”。

2.剖析人物形象分袂找出文制台在接见同寅、属下和洋人时的动作、神志和说话描述。

并思虑这些描述显现了文制台若何的性格特点。

师生配合完成下列表格接见对象立场对比行为素质见同寅见属下见洋人3.从上表中可以看出本文最突出的写作特点是甚么?明晰:2.“中国人死了一百个也没紧要……谁耽得起!”运用了甚么修辞手法?有甚么浸染?对比,经过进程对比,描绘了制台崇洋媚外的奴才嘴脸。 3.为甚么制台称自己在社交上是“熟行”?在他看来,社交成功的尺度是甚么?6、课堂质疑针对预习中显现的问题还未解决的由学生提出,师生配合完成。 7、总结归纳。