[名师备课]初中苏科版生物:13. 生物的命名和分类 章复习教案(苏科版七年级下)

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[名师备课]初中苏科版生物:13. 生物的命名和分类  章复习教案(苏科版七年级下)

第13章生物的命名和分类【复习目标】1.能说出生物命名的好处,知道生物命名的重要性,阐明生物的学名代表的含义。

2.能说出俗名和学名的由来,知道俗名和学名的差异。

3.能说出学名在使用上的优点,知道学名的重要性。

4.能说出分类系统的7个阶层,知道现今生物学家所用的分类阶层系统。

能说出七个分类系统的关系。 能说出“种”在分类阶层中的生物学意义。

能说出可被当作分类依据的生物特征。

能说出当今生物学家用来分类的最重要依据,知道科学家将生物分门别类的依据。

观察不同生物在分类单位的位置,分析它们之间的异同能够举例说出查阅生物检索表的方法。

举例说出我国特有的珍惜生物。

列举我国保护珍惜生物的自然保护区和有关的法律法规。 人们习惯使用的生物名称通常叫做俗名。 18世纪,瑞典植物学家林奈提出一种生物命名法---双名法;双名法使每个物种只有一个科学名称叫学命,从而确保了物种的名称不相混淆。

是一种科学的国际通用的生物命名方法,学句由两部分组成,用斜体的拉丁文字,第一部分是属名,第一个字母大写,第二部分是种名,表示该种生物的主要特征和产地,全部用小写。

根据已知的200多万种生物的特征和它们之间的相似程度不同,把生物分成不同等级的分类单位,主要有7个阶层,从大到小依次为:界、门、纲、目、科、属、种,界是最大的分类单位,美国科学家惠特克把生物分为五界,即动物界、真菌界、原生生物界、原核生物界;种是最基本的分类单位。

科学家根据动物椎骨的有无,把动物分为椎动物和无椎动物两大类。 椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等类群。

无椎动物包括腔肠动物、环节动物、软体动物和节肢动物等类群,根据植物的生活习性、形态和结构的不同特征,可以把植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物主要类群。

鉴别生物种类的一个常用工具是生物检索表(它把生物分成不同的类别,在分类的每个阶段,生物都按其中一个重要特征来区分。

每个特征的确定,都将缩小一次它可能归属的物种范围。

生物检索表有多种,课本上使用的是二叉式检索表。

到目前为止,在全国建立了一千多个各种类型的自然保护区,如四川卧龙、王朗自然保护区(保护大熊猫、金丝猴等动物),广西花坪自然保护区(保护珍贵植物银杉),可可西里自然保护区(保护藏羚羊),长白山自然保护区(保护生态系统)。

我国于1992年加入国际《保护生物多样性公约》,先后颁布了《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等法律文件。 法律文件规定了108种动物8种植物为国家一级保护动植物。

土壤中的微生物对于自然界的重要意义主要是:作为分解者参与物质循环,人类利用微生物制作食品、药品等,微生物还会引起动植物患病。

⑥表示的植物分别是A.玉米和肾蕨B.花生和水绵C.马尾松和葫芦藓D.肾蕨和水绵3.在生物分类单位中,最大的分类单位是A.种B.目C.门D.界4.在生物分类中,最基本的分类单位是()A.界B.门C.科D.种5.在下列分类等级中,生物的共同特征最少的是[A.种B.科C.纲D.门。