山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级物理全册教案(新)(新人教版) 17.4《欧姆定律在串、并联电路中的应用》

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山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级物理全册教案(新)(新人教版) 17.4《欧姆定律在串、并联电路中的应用》

课堂小结回顾本节课“你学到了什么?”。

学生讨论发言,梳理本节知识要点,及所提炼的方法。

课堂检测见附件完成检测题布置作业课本P85页“动手动脑学物理”第1-5题板书设计第四节欧姆定律在串、并联电路中的应用等效电阻规律1、串联规律:R总=R1+R2+……+Rn。

2、并联规律:计算方法逆向推理计算法顺向推理计算法等效电阻计算法三、计算题的一般步骤1、根据题意分析各电路状态下电阻之间的连接方式,画出等效电路图。 2、通过审题,明确题目给出的已知条件和未知量,并将已知量的符号、数值和单位,未知量的符号,在电路图上标明。

3、每一步求解过程必须包括三步:写公式——代入数值和单位——得出结果。 教学反思欧姆定律是初中电学中重要的定律,贯穿于电学各类计算,尤其是在串并联电路中的应用更是初中物理计算题的重点。

一、本节课的亮点:1、设计了等效电阻的两个实验,并让学生体验了推导过程,使其对知识理解更加深刻。

2、重点是归纳总结了常用的解题方法,使学生在解计算题时有法可依。

二、学生学习困难表现在以下几方面:(1)使用已知量时,常常张冠李戴,不能得到正确的答案。 (2)习惯于套用公式直接得到答案,稍有曲折便不知所措。 (3)解题时思路混乱,看不清题目已知条件,不能发现已知量和未知量的内在联系,无从下手。 三、解决措施:针对以上问题,我要求学生从最基本的题目开始,画出等效电路,在电路图上标出已知量和未知量,再根据题意,利用欧姆定律和串并联电路中电流、电压、电阻的特点解题,逐步使学生养成良好的解题习惯。 在选择习题时,认真分析学生的认知水平和个性特点,结合学生能力实际,精心再设计,选择有代表性、针对性的题目,深浅适中,突出重点,同时强调解题时的注意事项,如:在应用时,I、U、R必须是同一段电路上的三个物理量,必须满足同一性等相关问题。 并要求要有完整的计算步骤。 另外,特别改编传统题目为开放性题目,增加知识的覆盖面,更重要的是把问题向纵向、横向延伸,让每个学生都参与,让不同层次的学生有难易不同的参与,同时引导学生反思解题过程,让学生通过练习知道学到了什么,认识知识架构,让全体学生获得成就感,增强自信心。