初中历史北师年夜版七年级下同步操练:第10课《辽、西夏与北宋并立》

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初中历史北师年夜版七年级下同步操练:第10课《辽、西夏与北宋并立》

初中历史北师年夜版七年级下同步操练:第10课《辽、西夏与北宋并立》资料下载初中历史北师年夜版七年级下同步操练:第10课《辽、西夏与北宋并立》第10课辽、西夏与北宋的并立课堂同步操练[经过进程此次操练,意味着你]1、知道辽、宋、西夏使三个并立的政权,能说出耶律阿保机、赵匡胤、元昊功劳。 2、清晰了辽西夏与北宋和战带来和平场所排场,同时双方通商增进经济文化交换3、发现辽西夏“以汉制汉”加速了平易近族之间融会的事理。 [课堂同步操练(A)]课堂操练1、澶渊之盟在客不美观上所起的重要浸染是()A削弱了契丹权势B维持了持久和平C消弭了平易近族矛盾D加速了北宋衰亡2、宋辽“澶渊之盟”后,双方在边疆设置的商业机构是()A.市舶使  B.宣政院C.榷场  D.十三行3、五代后期,为竣事割裂割据场所排场做出进献的是:()A.隋文帝B.隋炀帝C.北周武帝D.后周世宗4、宋与辽、宋与西夏订立拟订合同后,对双方产生的重要影响是()A.双方根基上维持了和平场所排场B.加速了辽、西夏封建化的历程C.增强了平易近族融会D.加深了北宋的经济承担5、北宋为夺回被辽占领地域,几次北伐失踪败后采取了( )消极防御政策A稳扎稳打 B守内虚外 C分兵扼守 D虚内守外6、下列与北宋通商边疆商业的国家有( )A后周 辽 B蒙古国 西夏 C辽 西夏 D南宋 辽“与朝廷和洽年深,藩汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗”(苏辙《栾城集》)完成7-8题7、反应的是北宋与( )关系A西夏 B辽 C女真 D南宋8、上题引用苏辙的那句话,能显现出()A辽宋开国以来一向亲善相处B宋辽实力平衡C北宋人平易近承担年夜年夜减轻D统治阶级为苍生投机9、宋辽,宋夏拟订合同配合点是()A辽夏向宋称臣B北宋割地求和C北宋送给辽夏“岁币”D相互制止边疆商业10、辽夏吸收南下强抢遭招架的教训,进而奉行()A扩军备战B用严酷科罚镇压C破损被占领地域经济D“以汉制待汉人”2、课堂回首回头回想  A.辽和西夏B.北宋和辽C.北宋和西夏D.北宋和吐蕃3、连线题1.材料题答:特点:辽和西夏都沿用唐朝官制。 辽统治者采取“蕃汉分治”的政治制度。 西夏仿效唐宋王朝成立政治制度,奉行汉法。

浸染;增进了少数平易近族政权向封建制过渡,有利于平易近族融会。

2.问答题答:①宋辽夏战争与拟订合同,成立通商,边疆商业繁华,经济文化获得交换.②辽夏南下遭华夏军平易近招架,不能不“以汉制汉”,从而庇护成长前进先辈的华夏文明。 ③辽、西夏的统治者嘉奖开荒,迁移多量汉人北上,增进经济交换和平易近族融会,并在农耕文明的影响下效仿华夏王朝成立政治制度。 辽统治者在奉行汉法同时,寄望肃除北宋赋役复杂的短处,辽境汉人安身立命。 西夏摹拟汉字结构缔造西夏文字,翻译印刷年夜量华夏典籍和佛经,并用华文铸造货币。

3、课堂延长1、北宋根基上统一了华夏地域和南方,北宋未能统一全国,同时并立的还有辽、西夏等政权2、A、B3、连线4、答:北宋已经不把商业区与居平易近住处离散隔来,交替纵横,反应了统治者开放自由的思惟,申明商业在城市很是发家。 5、提示:尔后南北贯通,通商一直,连结了一百多年相对和平的场所排场,双方经济和文化都显现处繁华的气象。